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2020年，通州区被确定为“北京市普通高中新课程新教材实施示范区”，潞河中学和人大附中通州校区被确定为市级示范校。
为梳理总结“双新”实施典型经验和成果，促进区域和学校课程建设整体水平提升，近日，“推动‘双新’全面实施 促进育人方式改革”——北京市普通高中“双新”实施潞河中学专题研讨会，采用线上形式举行。
区教委副主任付树华、北京师范大学教授裴娣娜、北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心副主任王凯，以及区教委相关科室、通州区教师研修中心负责同志和相关学校近500人参加活动。会议由北京市教科院课程中心研究员黄晓玲主持。
会上，潞河中学就“双新”全面实施以来的国家课程、校本课程、学科课程和活动课程等21节课程进行了多维课堂教学展示。校长徐华以“潞河教育：为学生的终身发展奠基”为题，介绍了学校“双新”建设思路、实践路径、建设成效和实践反思，系统展示了学校课程建设、教与学方式变革、教学组织与学生管理、教育评价方面的探索创新。教学处主任毛燕宁、成长教研室主任刘亚茵、地理教研室主任刘珍、学生处副主任梁莹莹分别展示了学校在教学组织管理优化、多元学生发展指导体系构建与实施、地理课程建设与课堂教学实践以及主题活动型德育一体化课程建设方面的典型做法和实践经验。课堂教学与汇报展示从实践与理论双重维度体现出学校“双新”实施的扎实举措。
通州区教师研修中心（分院）院长孙翠松以“推进‘双新’示范区建设 赋能学校多样化发展”为题，阐述了通州区“双新”实施的顶层规划与系统设计，介绍了通州区在“双新”示范区建设中的基本思路及主要措施。通州区以调研为前提，以基地校与示范校为抓手，全面推进四项突破与五大任务实施，聚焦学科基地建设与特色课程建设，项目化推进示范区建设。尤其在课程体系建设、教研体系提升、教与学方式变革等方面取得了良好的效果。
北京师范大学教授裴娣娜对活动进行了点评指导。裴娣娜教授充分肯定了潞河中学课程建设的思路和对策，她认为通州区调整优化区域教育的布局结构，创建域内不同办学层次学校的推进模式，拓展区域优质教育资源，确立研修一体的专业引领，为学校育人方式的转变和新课程实施提供了政策和制度保障，彰显了教育服务能力。北京教科院基础教育课程教材发展研究中心副主任王凯表示，通州区作为北京市教育改革的热土，形成了区域行政、教研、学校三方协同的典型经验。本次活动从区校两级系统探讨了课程建设、教学创新、发展指导和评价改进等“双新”落实的核心问题，为各区各校改革探索提供了良好的参考和借鉴。
区教委副主任付树华对裴娣娜教授的专业指导以及北京教科院课程中心一直以来的支持表示感谢。作为北京市“双新”示范校，潞河中学传承健全人格的育人理念，在课程建设、课堂教学等诸多方面进行了特色实践探索，促进了学生全面而有个性地发展、提升了教师专业素养、拓宽了学校发展路径。他强调，全区学校在扎实推进“双新”示范区、示范校建设的基础上，要聚焦高中育人方式变革和多样化特色发展。
两年来，通州区紧紧围绕“双新”实施工作方案要求，扎实推进育人方式改革。下一步，通州区将继续深入推进普通高中育人方式改革和办学质量评价改革，促进普通高中多样化有特色发展，整体提升我区普通高中教育发展质量。
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